V Международный форум педагогов-новаторов «Современное образование: вызовы, тренды и стратегии» проходит в Шымкенте

В Шымкенте проходит V Международный форум педагогов-новаторов «Современное образование: вызовы, тренды и стратегии», организованный Южно-Казахстанским исследовательским университетом имени М. Ауэзова.

На торжественном открытии форума участников приветствовал доктор технических наук, профессор, председатель правления – ректор ЮКИУ им. М. Ауэзова Д. Ж. Ахмед-Заки.

«В настоящее время мир сталкивается с вызовами, которые требуют от образования гибкости, устойчивости и технологической зрелости. Сегодня мы говорим о стратегии, способной обеспечить устойчивое развитие образования как ключевого ресурса роста и прогресса. Цель нашего форума –открытый диалог о том, как образование может отвечать на вызовы времени, сохраняя баланс между гуманистическими ценностями, цифровой трансформацией и задачами устойчивого развития»,–  сказал он.

Цифровизация становится не только инструментом, но и возможностью сделать образование персонализированным, инклюзивным, устойчивым. Цифровые ресурсы, искусственный интеллект, аналитика данных, виртуальные образовательные среды расширяют границы и формируют новую архитектуру знаний.

«В период глобальных изменений важно сохранить всё ценное, что накоплено в наших образовательных традициях, и при этом смело внедрять инновации, делая упор на развитие человеческого потенциала как главного стратегического ресурса», – отметил Дархан Ахмед-Заки.

Форум объединил профессионалов из десяти стран, таких как Казахстан, Узбекистан, Кыргызстан, Россия, Китай, Турция, Украина.

Академик, профессор Кыргызского государственного технического университета им. И. Раззакова Дамира Самбаева, поблагодарив ЮКИУ им. М. Ауэзова за приглашение, отметила давнее плодотворное сотрудничество двух вузов в плане образования, научных исследований, совместной публикации научных статей в индексируемых журналах. «Педагоги всегда должны находиться впереди, стремиться к модели университета 4.0, который связывает бизнес, науку и общество. От нас, педагогов, зависит, какая экономика будет в нашей стране», – отметила она.

Доктор педагогических наук, профессор Российского государственного педагогического университета им. Герцена  Сергей Трапицын отметил, что главным вызовом не только образованию, но и современному миру являются вызовы гуманитарного характера.

«Всё больше становится очевидно, – сказал профессор, – что экономические стратегии не решают современных проблем. Поэтому всё чаще ученые, исследователи обращаются к проблеме гуманитарного знания, то есть к проблеме человека. Мы, конечно, должны превратиться в такие университеты, которые обеспечивают устойчивое развитие наших стран. С этой идеей можно и нужно согласиться. Но, на мой взгляд, есть некоторая проблема, когда мы рассматриваем образование как фундамент, занимающий подчиненное место по отношению к экономике. Проблемы сегодняшнего дня связаны не с использованием ИИ, не с цифровизацией, не с развитием технологий и инноваций. Они связаны с поиском понимания места и роли человека в этом новом мире, в этом будущем».

С. Трапицын раскрыл понятие социального капитала, которое включает связи, взаимоотношения, а главное – уровень доверия людей друг к другу, к системе образования и, как следствие, к государству, и вузы имеют возможность этот уровень доверия повысить, сделав таким образом огромный вклад в социальный капитал будущего. Стратегия конкуренции должна уступить место совершенно другой модели: ты выиграл – значит, выиграл и я. Особенность такой модели в том, что чем больше мы отдаем, тем больше получаем, тем больше становится социальный капитал, а также в том, что он легко конвертируется в другие виды капитала, в том числе экономического. «То есть вкладывая в человека, во взаимоотношения, в доверия, мы в итоге получаем и экономическую выгоду в том числе», – объяснил он.

Спикеры поднимали также темы компетенций. Вера Чудакова, PhD, старший научный сотрудник Института педагогики национальной академии педагогических наук Украины отметила, к примеру, что наряду с профессиональной компетенцией необходима психологическая, благодаря которой вчерашние выпускники вузов, на которых ляжет вся тяжесть проблем постиндустриального общества и современных рыночных отношений, смогут самостоятельно, результативно, морально решать проблемы; а педагог-новатор из Республики Узбекистан, профессор Ташкентского государственного педагогического университета им. Низами Маманзар Джумаев рассказал, почему первой компетенцией, которой нужно обучать уже с начальных классов, является рассуждение и логика. Доктор Фань Сяомэй, Илийский педагогический университет, КНР, поделилась опытом интеграции больших языковых моделей (LLM) в обучении иностранным языкам в колледжах и университетах.

Участники – профессорско-преподавательский состав вузов, преподаватели колледжей, воспитатели дошкольных учреждений, учителя общеобразовательных школ, лицеев и гимназий – проводили дискуссии о самых актуальных вызовах, с которыми сталкиваются вузы, школы, колледжи, говорили о новых подходах в преподавании, воспитании и формировании современного образовательного пространства.

В рамках форума проводятся конкурсы открытых занятий, презентации инновационных проектов, мастер-классы, круглые столы, тренинги. Все конкурсы охватывают проблемы интеграции принципов устойчивого развития в современное образование. 

По итогам планируется издание сборника научных трудов, содержащего ключевые доклады и исследования участников, что позволит сохранить и распространить результаты форума для дальнейшего обсуждения и использования в образовательном процессе и в научных кругах.