Современное техническое и профессиональное образование в Казахстане претерпело за последние годы серьезные положительные изменения, в результате обучение в колледжах стало популярным и престижным. Рыночный механизм «деньги идут за студентом», предусматривающий размещение госзаказа в колледжах по выбору абитуриентов, позволил обозначить лидеров системы. Появилась когорта наиболее продвинутых колледжей, обеспечивающих высокое качество подготовки кадров и гарантии больших карьерных перспектив.
Таким колледжем является «Astana Polytechnic», чей 30-летний юбилей отмечается в этом году. Конкурс среди поступающих – почти пять человек на место. Ребята идут в этот колледж не просто за профессией, они идут за инновациями и знаниями, опережающими тенденции рынка труда. Рассказать о работе колледжа и поделиться составляющими его успеха мы попросили директора «Astana Polytechnic» Болата РЫСКАЛИЕВА.
– Болат Кулмуханович, колледж является современным учебным заведением, имеет высокий рейтинг по республике. Как коллектив добился таких результатов?
– Высший колледж «Astana Polytechnic» позиционирует себя как учебное заведение, миссия которого направлена на удовлетворение потребностей государства, работодателей и обучающихся. Это выражается в постоянном взаимодействии колледжа со всеми заинтересованными лицами, всестороннем анализе потребностей рынка труда, поиске новых возможностей сотрудничества и расширения внешних связей. Вся работа в колледже направлена на обеспечение интеграции образовательного процесса и производства, а тесная связь с предприятиями – один из эффективных механизмов повышения конкурентоспособности выпускников на рынке труда и гарантированного трудоустройства.
Со стремительным развитием технологий в мире прогрессивно меняются требования к подготовке кадров. Стратегия колледжа – создать все условия для получения качественных знаний, обучать востребованным специальностям и обеспечить трудоустройство по профессии.
В настоящее время основу качественного обучения в «Astana Polytechnic» составляет обновленный учебно-лабораторный комплекс в виде трех учебных корпусов, здания мастерских и студенческой столовой. В колледже работает профессиональный, креативный педагогический коллектив, не боящийся изменений и новшеств в современном образовательном пространстве, связанных, прежде всего, с тем, что сегодня знания устаревают достаточно быстро. Это обусловлено трансформацией рынка труда, повсеместной цифровизацией и появлением новых мировых трендов подготовки кадров для разных отраслей экономики. Поэтому ключевым принципом колледжа является высокий уровень подготовки кадров по востребованным навыкам и профессиональным компетенциям.
Высший колледж «Astana Polytechnic» – ведущее учебное заведение на образовательном рынке республики и столицы, который сформировался из пяти учебных заведений города путем объединения в 1994 году Техникума транспортного строительства и Машиностроительного техникума, присоединения в 1997 году Целиноградского автодорожного техникума и Целиноградского строительного техникума Министерства сельского хозяйства, а в 2020 году в него вошел еще Колледж энергетики и связи г. Астаны. «Astana Polytechnic» вобрал в себя лучшее из того, что десятилетиями формировалось в этих учебных заведениях – кадровый потенциал, образовательные технологии, базы производственных практик, которые помогали готовить профессиональные кадры для разных отраслей экономики.
«Astana Polytechnic» неоднократно был удостоен звания «Лучший колледж республики», входит в топ колледжей ТиПО РК в рейтинге НАО «Talap», получил грант акима города Астаны как лучшая организация технического и профессионального образования.
– Сегодня колледжи работают в условиях академической самостоятельности, определяя содержание образовательных программ. Отражается ли это на подготовке специалистов?
– Да, в настоящее время система ТиПО отказалась от регламентированных типовых программ, привязанных к срокам обучения. Колледжи получили академическую самостоятельность, совместно с работодателями разрабатывая образовательные программы на основе профессиональных стандартов и стандартов WorldSkills, определяя содержание и сроки обучения. Это позволяет нам вести качественную подготовку специалистов, гибко реагируя на меняющиеся требования рынка труда, внедрять новое и актуальное в процесс подготовки по всем специальностям. Сегодня мы регулярно обновляем содержание образовательных программ, повышаем квалификации преподавателей, привлекаем мировые бренды для создания современных лабораторий, ресурсных и учебных центров при колледже, таких как CISCO, RedHat Academy, Festo, «КНАУФ», «ТехноНИКОЛЬ», «Bosch Thermotechnik», «ALINA», «GROHE», Центр профессиональной сертификации с компанией CERTIPORT и Центр сертифицированного обучения 1С.
Центры компетенций оснащены высокотехнологичным «умным» оборудованием и новейшими коллекциями брендов. В этих центрах всем желающим предоставляется возможность получения дополнительного образования, а при успешном завершении программы слушатели получают сертификаты международного образца. Для этого в колледже проводится синхронизация учебного процесса с лидирующими технологиями, укрепляется материально-техническая база.
Вышеназванные лаборатории и учебные центры уже стали тренировочной площадкой подготовки по 21 компетенции участников WorldSkills Kazakhstan, с учетом требований международных стандартов WSK,
под руководством педагогов, получивших статус международных экспертов Е. М. Касымова, С. А. Лапенко, Д. Н. Рахимжановой, С. П. Керимова и экспертов-компатриотов.
В нашем учебном заведении используется кредитно-модульный компетентностный подход. После завершения обучения по профессиональному модулю студенты в качестве промежуточной аттестации сдают демонстрационный экзамен по стандартам WorldSkills. В результате успешной сдачи выдается Skills Passport, который является подтверждением полученных навыков и компетенций, что в свою очередь для работодателей служит основанием при выборе квалифицированных специалистов. Например, обучившиеся по специальности «Разработчик программного обеспечения» после успешной сдачи демо-экзамена получают Skills Passport по компетенции «Веб-технологии», по специальности «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта» – по компетенции «Automobile Technology» («Ремонт и обслуживание легковых автомобилей»), «Радиотехника, электроника и телекоммуникации» – «Information Network Cabling» («Информационные кабельные сети») и т. д.
– Давайте поговорим о профессиональных перспективах абитуриентов. По-вашему, их выбор колледжа сегодня чаще целенаправленный или случайный? Когда студенты получают возможность соприкоснуться с реальным производством, получить свой первый заработок?
– Наш колледж имеет высокий рейтинг среди учебных заведений столицы. В 2023 году количество желающих поступить на обучение составило 2517 человек, из них 552 студента зачислены на первый курс в рамках государственного образовательного заказа на подготовку кадров с техническим и профессиональным, послесредним образованием за счет средств местного бюджета. В основном это выпускники девятых классов. В большинстве выбор абитуриентов целенаправленный. На выбор влияет актуальность специальностей, качественное образование, социальное партнерство колледжа и перспективы трудоустройства. Нам оказывают доверие целые поколения – если учились родители, они приводят своих детей, то есть складываются семейные традиции получать образование в Высшем колледже «Astana Polytechnic».
За долгие годы работы колледж наладил партнерство с различными компаниями и предприятиями, что обеспечивает студентам профессиональную практику, стажировки, практические занятия и дает возможность трудоустройства после окончания обучения.
Соприкасаться с реальным производством студенты начинают в конце первого курса при изучении первого профессионального модуля. Свой первый заработок они получают уже при прохождении производственной и профессиональной практики на втором-третьем курсах.
Например, студенты специальности «Мехатроника» на профессиональной практике в ТОО «Единый Консолидирующий Центр» выполняют механическую обработку деталей и изделий, контроль съёма отлитых деталей и изделий, контроль работы толкателей, съём деталей и изделий и т. д., эта практика оплачивается в размере от 100 тыс. до 200 тыс. тенге в месяц. ТОО «Триал-ПВ» оплачивает студентке, проходящей профессиональную практику по специальности «Учет и аудит», 200 тыс. тенге в месяц. И такие оплачиваемые практики есть по каждой специальности колледжа.
Мы стараемся отслеживать судьбу наших выпускников и очень радуемся, что многие из них построили успешную карьеру. Мы гордимся, например, выпускниками специальности «Дизайн интерьера, реставрация, реконструкция гражданских зданий»: Бекзат Жайдаров – основатель и коммерческий директор популярной студии дизайна интерьера «Art Studio Бонни и Клайд» и Школы дизайна «Start Education», Айдана Еримбет – руководитель известной студии интерьерного дизайна «Yerimbet Aidana design»; специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»: Сергей Баскаков – директор ТОО СК «Астанатрансстрой», Нурлан Дюсенбаев – директор ТОО «Ару-Жол»; специальности «Техническое обслуживание, ремонт и эксплуатация автомобильного транспорта»: Олжас Куспеков – депутат Мажилиса Парламента РК, Ғани Дюсенбеков – директор KG Chem Kazakhstan; специальности «Программное обеспечение»: Нариман Нуралин – генеральный директор компании «NAIRA Group», Алексей Анисимов – директор по развитию продуктов ТОО «KazCloud»; специальности «Организация обслуживания гостиничных хозяйств»: Асель Демеу – HR-менеджер Rixos President Astana, Артем Козодаев – директор популярного ресторана «Сушимен»; специальности «Учет и аудит»: Бауржан Утегенов – руководитель СДЮСШОР № 6, государственный тренер АФК в инклюзии, судья по велоспорту, мастер спорта по велоспорту РК, Индира Мусина – директор Департамента планирования эксплуатационных показателей филиала АО «НК “ҚТЖ”» – «Дирекция магистральной сети»; специальности «Туризм»: Яна Конкель стала директором туристического агентства «Fun & Sun» в Астане, Айгерим Хусаинова – директором туристического агентства «Поехали с нами» в Алматы.
– Многие ли студенты, оканчивающие колледж, продолжают обучение в вузе? Оказывает ли колледж содействие в подготовке к поступлению? У вас есть определенные вузы-партнёры?
– В среднем 28% выпускников продолжают обучение в вузах. У колледжа налажены партнерские отношения с ведущими университетами, такими как Казахский агротехнический исследовательский университет им. С. Сейфуллина, Карагандинский технический университет им. А. Сагинова, Университет «Есиль», Университет «Туран-Астана», в которых подготовка выпускников осуществляется по индивидуальным траекториям обучения, что дает возможность сократить сроки обучения для скорейшего выхода молодых специалистов на рынок труда.
– Основа успеха любого учебного заведения – сильный педагогический состав. Как вашим педагогам удается справляться с необходимостью всегда быть в тренде?
– Действительно, всё время оставаться в тренде – непростая задача. Постоянную актуальность знаний может обеспечить только опытный состав педагогов, способных держать руку на пульсе тенденций в профессии, регулярно обновлять свой учебный материал, не бояться применять современные методики обучения.
Наши педагоги, такие как О. Н. Пешкин, С. А. Лапенко, Е. Б. Тусупов, Д. В. Попов, Ж. Е. Абдрахманова, С. Е. Мухаммедия, К. Ш. Мажитова, Т. Г. Стасишина, постоянно внедряют инновации, не боятся экспериментировать. В рамках производственного обучения для техников-программистов внедряется курс «Программирование микроконтроллеров на базе Arduino», разрабатываются веб-приложения с использованием фреймворка Yii2, на занятиях по специальным дисциплинам используются системы контроля версий Git, кейс-технологии, тренинговые формы обучения, ИКТ-технологии, CLIL-технологии. Внедряются технологии фирмы Microsoft Visual Studio (программирование на С#), программирование на Java, облачные технологии, Amazon, Microsoft Azure, а также для обучения используют платформы Cisco Networking Academy, RedHat Academy. Выпускники выполняют реальные дипломные проекты информационных систем на платформе BMC IO Framework и Arta Soft, по концепции смарт-технологий, где происходит тесная интеграция с производством.
Уровень подготовки техников-строителей зависит от освоения новых и востребованных систем автоматизированного проектирования и моделирования КОМПАС 3D, ArchiCAD, AutoCAD, CorelDraw, 3D MAX и др. Успешно данным программам обучают педагоги колледжа: А. Х. Шошабай, Д. Д. Жанмурзина, М. Г. Габдулла, Ж. Г. Нуркеев, С. С. Жакиянов, О. А. Вишневская, Г. О. Наурызова. 3D-моделирование реализуется на основе Building Information Model (BIM) – технологической платформы информационного моделирования зданий. С 2018 года в учебный процесс внедрено изучение BIM-технологий, в рамках которого студенты овладевают программами Auto Desk Revit, RengaArchitecture. Таким образом, в колледже уже ведётся подготовка новых специалистов – BIM-проектировщиков. Также расширяется сотрудничество с действующими партнерами по проектам «SmartAstana» и «Умный дом».
На практических занятиях педагоги Б. К. Алкенов, Е. Г. Чингаева, А. М. Кыдырханов, А. А. Елемесов, Г. М. Абенова применяют современное диагностическое оборудование электронной системы управления автомобилем (электромобиль, Carman Scan, Auto Boos, B-Touch), обучающую систему COM3LAB.
Педагоги колледжа внимательно следят за профессиональным развитием своих студентов, способствуют формированию у них навыков, необходимых для успешной карьеры в выбранной области.
Качественный состав педагогов играет решающую роль в формировании эффективного учебного процесса. Сегодня педагогический коллектив колледжа составляет 90 штатных педагогов, в числе которых ассоциированный профессор, кандидат педагогических наук, педагог-мастер, 26 педагогов-исследователей, 16 педагогов-экспертов, 31 педагог-модератор, 20 педагогов-магистров, 3 доктора PhD, 8 мастеров производственного обучения. Важнейшим компонентом учебного процесса является мотивация студентов к учебе. Только компетентные преподаватели могут умело вдохновить студентов, развить интерес к учебному процессу и своей специальности. Это подтверждается многократными победами наших студентов на международных, республиканских, городских конкурсах и конференциях, призовыми местами в соревнованиях WorldSkills, различных олимпиадах, творческих чтениях и т. д.
Высший колледж «Astana Polytechnic» сегодня – это гарантия качественного образования под руководством опытных профессионалов, которые передают студентам актуальные знания и практические навыки.
– Какие в целом у вас отношения с работодателями? Зачастую в учебных заведениях эти связи носят больше формальный характер. Много ли ярких примеров взаимовыгодного симбиоза с предприятиями, бизнесом? Чем мотивированы ваши партнёры-работодатели?
– Тесная взаимосвязь с предприятиями – один из эффективных механизмов повышения конкурентоспособности выпускников на рынке труда. У колледжа более 200 социальных партнеров, среди которых Freedom Telecom, КазТелеСистем, Бителеком, СЭЗ Астана, Astana Invest, Ramada by Wyndom, IMBC, Арман-Тур, Центр-Тур, Алтынгазсервис, Bazis Construction, BI Group, Астана-Имсталькон, Центр-Аудит, Astana Technoinvest. Они постоянно заинтересованы в подготовке качественных специалистов. Активизирована работа по внедрению дуального обучения. Заключены трехсторонние договора с 21 предприятием, такими как АО Казахтелеком, сеть автосервисов Autoland, Aster Auto Astana, Mega Motors Astana, Автобусный парк № 1, Hyundai Premium Astana.
Ведется подготовка кадров по заявкам работодателей, в том числе по целевому заказу с четырьмя предприятиями на подготовку 30 студентов, проводятся стажировки преподавателей и мастеров производственного обучения, и, самое главное, решаются вопросы трудоустройства выпускников. Результат проводимой работы – конкурентоспособность выпускников и их востребованность на рынке труда. Около 30% наших выпускников получают рабочие места еще во время прохождения производственной практики на третьем курсе, и доля трудоустроенных выпускников составляет 72%.
Требуемые навыки по востребованным компетенциям в подготовке специалистов постоянно меняются, и в рамках академической самостоятельности мы имеем возможность изменять содержание образовательных программ в соответствии с запросами рынка труда.
Например, специалисты компании Finex Standart, Астана Трансстрой, Единый Консолидирующий Центр, Тамур, Арман-Тур, Казахстанский центр бухгалтерского обслуживания участвуют в разработке образовательных программ. За период сотрудничества много наших студентов успешно прошли профессиональную практику на данных предприятиях, получили навыки, востребованные на рынке труда, и успешно трудоустроились.
Работодатели мотивированы на сотрудничество с колледжем по нескольким причинам. Прежде всего, их участие в разработке образовательных программ позволяет готовить специалистов в соответствии с профессиональными стандартами и требованиями рынка труда и особенностями профиля тех или иных производств. Кадры, владеющие всеми необходимыми навыками, играют важнейшую роль в успешном функционировании предприятий. Колледж дает доступ к молодым специалистам, которые могут стать потенциальными работниками. Сотрудничество с колледжем также позволяет работодателям предоставлять своим сотрудникам возможность регулярного обучения, повышения профессионального уровня.
– Сейчас идет много разговоров о том, что колледжи могли бы себя обеспечивать за счет собственных производственных баз. Что Вы об этом думаете? У вас в этом плане должны быть очень широкие возможности. Как налажен процесс, много ли удается зарабатывать?
– Идея создания производственных баз при колледжах в Казахстане имеет огромный смысл и большой потенциал. Это может способствовать обучению студентов на практике, предоставляя им возможность приобретать реальный опыт работы в своей области. Такие базы могут стать источником дополнительного дохода для колледжей через предоставление услуг или производство товаров для продажи. Кроме того, это содействовало бы развитию региональной экономики, создавая рабочие места и стимулируя предпринимательскую активность.
Однако для успешной реализации этой идеи важно учитывать различные факторы, такие как доступность ресурсов, квалификация персонала, рыночные потребности и уровень конкуренции. Также важно обеспечить эффективное управление и финансирование. Если все эти аспекты будут учтены, производственные базы при колледжах могут стать значимым дополнением к образовательному процессу и экономическому развитию страны.
Для меня и коллектива наш колледж – это прежде всего образовательное учреждение, которое на данный момент обучает свыше 2000 студентов. В приоритете остается образовательный процесс.
Колледж осуществляет краткосрочные платные курсы по различным направлениям, чтобы дополнить основную образовательную деятельность и удовлетворить спрос на специализированное обучение.
Эти курсы ориентированы на приобретение конкретных навыков и профессиональных компетенций в таких сферах, как веб-разработка, мобильная робототехника, графический дизайн, сетевое и системное администрирование, мехатроника, рисунок и живопись, дизайн интерьера для продвинутых, инженерная графика CAD, IT-решения для бизнеса, сантехника и отопление, ремонт и обслуживание легкого транспорта, бухгалтерский учет (включая 1С и налоги), основы предпринимательской деятельности, электроника, управление системой «Умный дом», вождение транспортных средств (категория «В»), проведение экскурсий, туристко-спортивная подготовка, администрирование отеля, сметное дело и ценообразование в строительстве и других.
Преимущества таких курсов включают доступность для широкого круга обучающихся, гибкий график занятий, интенсивное изучение выбранной темы и возможность быстрого получения новых знаний и навыков. Кроме того, эти курсы стали дополнительным источником дохода для колледжа.
В целом, краткосрочные платные курсы представляют собой привлекательную опцию как для студентов, стремящихся расширить свой профессиональный арсенал, так и для колледжа, желающего разнообразить свою образовательную деятельность и получить дополнительные средства.
– Ваш колледж – активный участник движения WorldSkills, является базой по подготовке участников движения по 21 компетенции. Что дает это в плане трудоустройства выпускникам? Все ли ребята, кто является активным участником WorldSkills, востребованы на рынке труда, или всё же Skills Passport еще не стопроцентная гарантия будущей работы?
– Вы правы, колледж «Astana Polytechnic» является активным участником движения WorldSkills всех уровней. Ведется постоянная работа по популяризации движения и рабочих квалификаций. Работа приносит положительные результаты. Доказательством являются достижения наших обучающихся.
На городском чемпионате профессионального мастерства Worldskills Astana 2023 наши студенты получили 21 золотую медаль, 9 серебряных и 4 бронзовых, на республиканском этапе – золото, серебро, бронзу и 3 медальона:
компетенция «Сантехника и отопление» – золото, участник Яромир Колобаев, группа Г-21-3б; «Сетевое и системное администрирование» – серебро, участник Данил Лапенко, группа П-20-53к; «Веб-дизайн и разработка» – бронза, участник Мансур Ульданов, группа П-21-57к; «Графический дизайн» – медальон, участница Елизавета Дехнич, группа Ис-20-11б; «IT-решения для бизнеса» – медальон, участник Никита Василенко, группа П-20-51б; «Кирпичная кладка» – медальон, участник Ильяс Сабыров, группа С-21-13гб. Второе призовое место в том же году занял Капаров Дархан на чемпионате «Профессионалы» в Санкт-Петербурге по компетенции «Программные решения для бизнеса» при поддержке партнера колледжа, учебного центра «1С-Казахстан», а годом раньше студенты колледжа получили бронзу на Евразиийском чемпионате по компетенции «Предпринимательство».
Участники движения WorldSkills получают колоссальный практический опыт работы, и это делает их более конкурентоспособными на рынке труда и дает большие перспективы трудоустройства. К примеру, участник по компетенции «Отель-ресепшионист» Илья Орлов после побед в городских и республиканских чемпионатах представлял страну на мировом чемпионате в Швейцарии и сейчас успешно делает карьеру в семизвёздочном отеле «Burj Al Arab Jumeirah» в Дубае.
– Болат Кулмуханович, у Вас обширный опыт работы руководителем в разных колледжах. Что, по-Вашему, имеет первостепенное значение в работе колледжа? От чего зависит атмосфера, настрой обучающихся? Можем ли мы обозначить эти приоритеты?
– Действительно, мне удалось поработать руководителем в колледжах, расположенных в разных регионах. Этот опыт дает мне возможность более широкого взгляда на эффективную работу колледжа как слаженного механизма по подготовке высоко востребованных кадров. В работе колледжа могу выделить несколько ключевых приоритетов.
Первое – это качество образования, инновации и адаптация. Основной задачей колледжа является обеспечение высокого уровня образования и академического успеха студентов. Это включает в себя качество преподавания, доступность различных ресурсов для обучения и поддержку студентов в их учебных достижениях. Колледж должен быть готов к изменениям в образовательной среде и быстро адаптироваться к новым технологиям и методам обучения, чтобы соответствовать потребностям студентов и современного рынка труда.
Второй момент – поддержка и забота о студентах. Важно, чтобы колледж предоставлял студентам поддержку в различных аспектах их жизни, будь то академическая помощь, поддержка в вопросах трудоустройства и карьеры, физического и психологического здоровья и др.
Следующий немаловажный фактор – комфортная атмосфера и культура в колледже. Атмосфера в колледже может сильно влиять на настроение и мотивацию студентов. Это включает в себя отношения между преподавателями и студентами, общественную активность, культурное разнообразие и поддержку студенческих инициатив.
Колледж должен также обеспечивать студентам широкие возможности для развития личностных навыков, необходимых для успешной карьеры, таких как коммуникация, критическое мышление, лидерские качества, решение проблем и сотрудничество, через участие в студенческих организациях, проектах и программах обучения лидерству.
И, несомненно, необходимо развитие у обучающихся социальной ответственности, то есть содействие формированию у студентов понимания своей роли в решении социальных и экологических вопросов, а также стимулирование их участия в деятельности, направленной на их решение, в волонтерской работе.
Только учитывая все эти аспекты, колледж сможет создать полноценную, комфортную образовательную среду, которая поддерживает успешное обучение, всестороннее развитие студентов и их готовность к будущей карьере и жизни в обществе.
– Ваши пожелания всем ребятам, родителям, еще только задумывающимся о поступлении в колледж.
– Ребятам, которые еще только задумываются о поступлении в колледж, хочу пожелать: исследуйте различные колледжи и программы, чтобы найти то, что соответствует вашим интересам и жизненным целям. Сосредоточьтесь на своих учебных достижениях во время школьной жизни. Обратитесь за помощью и советом к родителям, учителям и специалистам по профориентации при необходимости. Помните, что выбор колледжа – это важное решение, это шаг к вашему личному и профессиональному развитию в определенной сфере.
Родителям желаю поддерживать своих детей в их стремлении к образованию и профессиональному росту. Обеспечьте поддержку и помощь в процессе выбора колледжа и специальности. Убедитесь, что ваш ребенок осознает свои интересы и амбиции при выборе направления будущей карьеры. Помните, что каждый ребенок уникален, и поддержка и понимание со стороны родителей играют важную роль в их успехе.
Вопросы задавал
Александр ПЕТРУХИН
АННОТАЦИЯ
«Astana Polytechnic» жоғары колледжі биыл өзінің 30 жылдық мерейтойын атап өтуде. Осы жылдар ішінде колледж лайықты беделге және жоғары танымалдылыққа ие болды. Көптеген жұмыс беруші серіктестердің және WorldSkills қозғалысына белсенді қатысудың арқасында студенттер оқу процесінде ақылы тәжірибеден өтіп, жұмысқа орналасу бойынша жақсы перспективаларға ие болады, ал білім беру бағдарламаларының мазмұны еңбек нарығының сұраныстарына сәйкес үнемі түзетіліп отырады. Редакцияның колледж жұмысы туралы сұрақтарына «Astana Polytechnic» директоры Болат Рысқалиев жауап береді.