Глава государства, неоднократно подчеркивая в своих выступлениях ценность просвещения и воспитания детей, в Послании народу Казахстана «Экономический курс Справедливого Казахстана» также отметил, что «основы формирования гармоничной личности и ответственного гражданина закладываются в детском возрасте».
Для формирования процветающего казахстанского общества, отношения внутри которого будут базироваться на единых общечеловеческих и национальных ценностях, в Министерстве просвещения РК и Министерстве науки и высшего образования РК проводят активную работу по обеспечению подрастающего поколения и молодёжи страны полноценным воспитанием, продвижению идеологемы «Человек труда» и концепции «Толық адам» для формирования всесторонне развитой и гармоничной личности.
В этом выпуске мы расскажем о новой единой модели воспитания, внедряемой на уровне средней школы. Она должна органично вписаться в образовательный процесс, содействовать воспитанию благополучных граждан, которые будут достойно вести себя в семье, в обществе, с уважением относиться к труду. На вопросы редакции отвечает директор Департамента воспитательной работы и дополнительного образования Министерства просвещения РК Меруерт МЕДЕТБЕКОВА.
– Меруерт Аскарбековна, расскажите, пожалуйста, о принятой Единой программе воспитания. Каким образом она будет воплощаться в жизнь? Проходят ли педагоги специальную подготовку?
– Единая программа воспитания разработана Министерством просвещения РК и внедряется в воспитательный процесс общеобразовательных школ. Она направлена на формирование добросовестного гражданина, личности, воспитанной на основе общечеловеческих и национальных ценностей и освоившей передовое образование. В содержание этой программы включены, в частности, принципы доктрины Абая «Толық адам».
Воспитание обучающихся будет осуществляться в рамках учебно-воспитательного процесса всех школ республики через содержание учебных предметов, классных часов, внеурочной деятельности, сотрудничества с семьей, взаимодействия с заинтересованными государственными органами, неправительственными организациями и общественными объединениями.
Во всех регионах проведены обучающие семинары среди педагогов и работников сферы образования по подготовке тренеров по реализации данной программы. АО «Өрлеу» НЦПК, Национальная академия образования имени Ы. Алтынсарина, Национальный институт гармоничного развития человека оказывают всестороннюю методическую поддержку педагогам, организуя курсы и семинары среди учителей, методистов, заместителей директоров и специалистов заинтересованных государственных органов.
Сертифицированные учителя, методисты, заместители директоров и тренера организуют обучающие семинары для педагогов, обучающихся организаций образования и родительской общественности.
– Воспитание идёт из семьи, но ведь и семьи тоже бывают разные. Сейчас заявлено о центрах для родителей при школах. Расскажите о них, пожалуйста, что там будет происходить, во всех ли школах они появятся. В предыдущие годы говорили о «Родительских гостиных», но не секрет, что на самом деле их, в принципе, не было. Будет ли контроль над тем, что центры действительно функционируют?
– В целях обеспечения реального воспитания детей в семьях разработан проект «Центр педагогической поддержки родителей», а также Концепция, программа курсов для родителей, Дорожная карта и методические рекомендации по реализации проекта. Кроме того, разработан учебно-методический комплекс курса для педагогов.
С целью организации курсов повышения квалификации в регионах подготовлено 90 тренеров. В настоящее время обучено два потока педагогов, проведено 8 вебинаров и создана рубрика на сайте «Центр педагогической поддержки родителей», где размещены необходимые информационные и методические материалы.
В управления образования областей и городов Астана, Алматы и Шымкент направлены «Методические рекомендации по педагогической поддержке родителей в воспитании и развитии детей в организациях среднего образования», а также «Руководство по педагогической поддержке родителей» в организации образования и инструктивно-методическое письмо «Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2023–2024 учебном году» для организации деятельности центров в школах.
В настоящее время прорабатывается механизм контроля эффективности деятельности открывающихся центров педагогической поддержки родителей в организациях образования.
Данный вопрос находится на особом контроле Министерства просвещения.
– Каким образом будет воспитываться «человек труда» в школе?
– В целях формирования и привития трудолюбия и трудовых навыков у учащихся в организациях образования реализуются такие проекты, как «Мастерская рукоделия», «Еңбегі адал жас өрен», «Делай сам», «Кулинарный проект». Эти проекты направлены на улучшение у учащихся умений и навыков, развитие у них творческого и практического мышления, сознания и активности, также в рамках предлагаемых проектов формируется бережное отношение к любому труду и трудовой деятельности.
– Как Вы видите организацию воспитания подрастающего поколения? Что должны делать родители, педагоги, директора, государство?
– Законом РК «Об образовании» определены основные принципы организации воспитания подрастающего поколения, в том числе обязанности педагогов, родителей, руководства школы и государства.
Согласно ст. 28 Закона,
воспитательные программы в организациях образования являются составляющей частью образовательного процесса и направлены на формирование патриотизма, гражданственности, интернационализма, высокой морали и нравственности, а также на развитие разносторонних интересов и способностей детей.
Планирование учебно-воспитательной работы в организациях среднего образования осуществляется на основе утвержденного графика учебно-воспитательного процесса на учебный год. Рекомендовано, чтобы воспитательная работа в организациях образования была выстроена на основе Единой программы воспитания.
Согласно статье 15 Закона «О статусе педагога», в обязанности педагога включено соблюдение педагогических принципов обучения и воспитания, обеспечение качества обучения и воспитания не ниже требований, предусмотренных государственными общеобязательными стандартами образования, развитие у обучающихся и воспитанников жизненных навыков, компетенций, самостоятельности, творческих способностей и формирование культуры здорового образа жизни.
В ст. 49 Закона «Об образовании» указывается, что родители и иные законные представители обязаны создавать детям здоровые и безопасные условия для жизни и учебы, обеспечивать развитие их интеллектуальных и физических сил, нравственное становление и уважать честь и достоинство работников организаций образования.
– Какое воспитание в идеале должен получить ребёнок, чтобы вырасти достойной личностью?
– Воспитание нового поколения казахстанцев видится в развитии общечеловеческих ценностей и эмоционального интеллекта обучающихся.
В настоящее время воспитательная работа в организациях образования страны реализуется по следующим основным направлениям:
– духовно-нравственное воспитание;
– национальное воспитание;
– семейное воспитание;
– воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности;
– правовое воспитание;
– трудовое, экономическое и экологическое воспитание;
– поликультурное и художественно-эстетическое воспитание;
– интеллектуальное воспитание;
– воспитание информационной культуры;
– физическое воспитание;
– здоровый образ жизни и др.
Вопросы семейных ценностей и национального воспитания включены в учебные программы предметов и содержание воспитательной работы организаций среднего образования.
В целях методологического сопровождения деятельности Республиканского общественного совета родителей с 2020 года реализуются долгосрочные проекты: «Семья – школа», «Один день из жизни школы». Организациями образования страны реализуются инициативы: «Ата-ана мектебі», «Әжелер мектебі», «Әкелер мектебі», «Аналар мектебі».
Особое внимание будет направлено на формирование национальных ценностей у детей. В учебно-воспитательном процессе организаций образования будут культивироваться семейные ценности и важность института семьи.
Продолжится внедрение системы воспитания и обучения на основе общечеловеческих ценностей, основанных на тесном взаимоотношении школы и родителей по принципу триады «Школа – ребенок – родитель».
С целью эффективной организации воспитательной работы будет пересмотрено положение о классном руководстве и разработана квалификационная характеристика классного руководителя.
Воспитательный процесс подрастающего поколения актуализируется через включение таких элементов, как рациональный подход к жизни с акцентом на собственное образование, здоровый образ жизни и профессиональный успех, любовь к своей земле, своему аулу, городу, региону, малой родине, культуре и языку. Доминирующими для казахстанской молодежи должны стать традиционные общечеловеческие ценности, такие как честность, доброта, справедливость, саморазвитие.
Воспитание чувства ответственности за сохранность природы, выработка активной жизненной позиции по восприятию проблемы сохранения окружающей среды станут важными принципами подрастающего поколения.
В организациях образования будет активизирована работа по идеологическому воспитанию молодого поколения и патриотическому воспитанию обучающихся через вовлечение их в организованную общественную деятельность путем широкого и последовательного членства в детско-юношеских движениях «Жас қыран», «Жас ұлан», Дебатном движении «Ұшқыр ой алаңы», школьных и студенческих парламентах и самоуправлении.
В совокупности все эти меры будут способствовать формированию гармоничной системы воспитательной работы, направленной на физическое, умственное, эмоциональное и нравственное развитие каждого обучающегося.
– Спасибо, Меруерт Аскарбековна, надеемся, что благодаря совместным усилиям государства, школы и родителей подрастающее поколение впитает самые высшие общечеловеческие устои и ценности своего народа.
Вопросы задавал
Ярослав САГИН
АННОТАЦИЯ
ҚР Оқу-ағарту министрлігінің Тәрбие жұмысы және қосымша білім беру департаментінің директоры М. А. Медетбекова ҚР Оқу-ағарту министрлігі әзірлеген және жалпы білім беретін мектептердің тәрбие процесіне енгізілетін бірыңғай тәрбие бағдарламасы туралы баяндайды. Барлық өңірлерде педагогтар мен білім беру саласының қызметкерлері арасында осы бағдарламаны іске асыратын жаттықтырушыларды даярлау бойынша оқыту семинарлары өткізілді. Бірыңғай тәрбие бағдарламасы жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға негізделген.